Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Emma Ríos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (Edades: 3 a 6 años)
Ámbito: Lenguaje y Comunicación
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario, trabajo interdisciplinario para atender el rezago educativo
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa, fortaleciendo los vínculos sociales y el sentido de pertenencia a través de la cultura escrita.
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
- Recibimiento cálido a los estudiantes.
- Conversación breve sobre la importancia de nuestros nombres y las distintas maneras en que podemos encontrar palabras en objetos a nuestro alrededor (mochilas, libros, etiquetas, juguetes, etc.).
- Presentación de objetos del aula con etiquetas escritas (ejemplo: cajas de colores, libros, mochilas, loncheras).
- Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que pongamos nuestro nombre en nuestras cosas?
- Explicación sencilla del proyecto comunitario: "Vamos a crear un mural con los nombres de todas y todos, para compartirlo con nuestras familias y con la comunidad del jardín de niños".
Desarrollo (25 minutos)
1. Exploración guiada:
- Invitar al grupo a recorrer el aula para identificar objetos con etiquetas escritas.
- Pedir a cada niña y niño que busque su nombr