Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina (Normas de convivencia y respeto)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente y activación

• El aula estará ambientada con imágenes impresas o proyectadas de diferentes manifestaciones culturales: trajes típicos, danzas, pinturas, instrumentos musicales, tejidos, etc., de pueblos indígenas y afrodescendientes, tanto de México como del mundo.


• Se recibirá a los estudiantes con música tradicional de diferentes grupos étnicos (ejemplo: son jarocho, música garífuna, canto mapuche).


• Breve dinámica rompehielo: Cada alumno recibirá una imagen diferente y deberá describir en una palabra lo que le inspira (colocar las palabras en pizarrón o papelógrafo colectivo).


• Se introduce el objetivo de la clase y su vinculación al proyecto comunitario: “Construir juntos un mural sensorial que celebre la diversidad cultural y artística”.


• Para fomentar la disciplina y el respeto, se establecerá un Acuerdo de Convivencia: levantar la mano para participar, escuchar sin interrumpir, y valorar la opinión de todos.

**Fase 2: