Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Proyecto Comunitario: Haciendo visible la diversidad: Conociendo nuestras raíces
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural

Enfoques Transversales

• Interdisciplinariedad: Reflexión sobre el valor de la disciplina en las prácticas artísticas y culturales, conectando con Historia y Formación Cívica y Ética.


• Inclusión: Estrategias y actividades que valoran y dan voz a todas las culturas y formas de expresión.


• Artes y experiencias estéticas: Promoción del contacto sensorial, emocional y reflexivo con las manifestaciones artísticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y encuadre:

• Ambientación: Coloca imágenes impresas y fragmentos sonoros de manifestaciones artísticas indígenas y afrodescendientes (música, danza, textiles, pintura, etc.) en distintos puntos del aula.


• Dinámica de observación activa: Los estudiantes caminan por el aula durante 3 minutos, observando y escuchando con atención. Se les pide elegir la imagen o sonido que más les haya llamado la atención.


• Socialización breve: En círculo, comparten en voz alta cuál eligieron y por qué, promoviendo la escucha y el respeto entre todos.


• Propósito del día: Se presenta el objetivo de la sesión y el proyecto comuni