Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º

Sesión 1 de 4:
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar para desarrollar habilidades matemáticas, pensamiento crítico y vida saludable.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación

• Recibimiento en círculo y saludo cordial.


• Pregunta generadora: “¿Qué objetos conocen que se encuentran en nuestra comunidad? ¿Qué cosas usamos todos los días y ven en su casa o en la escuela?”


• Presentación breve de imágenes o reales (frutas, semillas, muñecas, utensilios de cocina, hojas, piedras, ropa típica, etc.) sobre una mesa.


• Invitación a observar y comentar: “¿Qué ven? ¿En qué se parecen o se diferencian estos objetos?”

Vinculación con Vida Saludable:
Conversación breve sobre cómo algunos objetos o alimentos del entorno pueden ayudarnos a cuidarnos y mantenernos sanos.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada – Aprendizaje activo

• Exploración libre:
  Se invita a los alumnos a manipular los objetos expuestos. En pequeños grupos, exploran los materiales y platican entre ellos sobre lo que observan. (5 minutos)

  
  



• Dialogando sobre criterios:
  Con apoyo de preguntas guía (¿De qué material está hecho?, ¿Para qué sirve?, ¿De dónde creen que viene?), cada