“¡Descubro y valoro quién soy!”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Clase: Comunidad – Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad, Atención al problema de Inseguridad

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: “¡Descubro y valoro quién soy!”

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los y las estudiantes reconozcan y descubran sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que les hacen únicos/as, para así comenzar a valorar y respetar la diversidad, con un enfoque de inclusión e igualdad de género.

FASE 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)

Dinámica Rompehielo: “El tesoro único”

• Los estudiantes se sientan en círculo.


• El docente les pide pensar en una característica o gusto propio que les guste mucho (puede ser físico, una habilidad, un interés, etc.).


• Se pasa una “caja de tesoros” (puede ser una caja decorada), cada quien al recibirla debe compartir a todo el grupo una cosa que les haga únicos/as y meter un papelito con un dibujo representando esa característica en la caja.

Inclusión e Igualdad:

• Si algún estudiante tiene dificultad para expresarse verbalmente, puede dibujar o señalar.


• Se motiva a que niñas y niños compartan todo tipo de características, evitando estereotipos de género.

FASE 2: EXPLORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADO (20 minutos)

Cuento interactivo: “Todos somos diferentes, todos somos valientes”

• El/la docente narra un cuento breve sobre niños y niñas de una comunidad que son diferentes (en gustos, capacidade