Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MEDICIÓN DEL TIEMPO (Sesión 1 de 1)
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Eje matemático: Medición
Contenido: Medición del tiempo (día, hora, minuto y segundo)
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas), apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, desarrollo de pensamiento crítico.

I. INICIO (10 minutos)

• Apertura motivacional:
  El docente inicia preguntando:
  "¿Cómo saben ustedes cuánto tiempo dura un recreo, una canción favorita o una carrera de relevos en deportes? ¿Qué palabras usan para medir ese tiempo?"


• Lectura breve:
  El/la docente presenta un pequeño texto narrativo donde un personaje de una cultura originaria mexicana (por ejemplo, un niño zapoteca) narra cómo medían el tiempo sus ancestros (relato de cómo observaban el Sol, el paso de las estrellas, los sonidos naturales).
  Lectura colectiva y breve reflexión: Los estudiantes comparten sus ideas sobre cómo medimos el tiempo actualmente y lo comparan con la narración.

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. Actividad de indagación: “¿Cuánto dura en realidad?”

• Presentación de reto:
  Se divide a los alumnos en equipos pequeños. Cada grupo recibe tarjetas con diferentes actividades cotidianas (ejemplo: "lavarse las manos", "correr 100 metros", "ver un episodio de una caricatura", "el recreo").


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