Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Asignatura: Español (Proyecto comunitario)
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Propósito de la Sesión

Los estudiantes identificarán la estructura y características de descripciones de procesos, desarrollando su comprensión lectora y empleando habilidades de pensamiento crítico para analizar textos y planificar la elaboración de descripciones propias relacionadas con su entorno comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema del proyecto: "¿Cómo cuidamos el agua en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica Inclusiva:
Se realiza un saludo grupal. El docente pregunta a los alumnos, en voz alta y lenguaje claro, ¿qué es un proceso y dónde lo vemos en nuestra vida diaria? Se aceptan respuestas diversas, promoviendo la participación de todos (incluyendo a estudiantes con necesidades específicas, permitiendo expresarse verbalmente, con dibujos o apoyos visuales).

Activación de conocimientos previos:
El docente presenta imágenes y breves textos (en tamaño grande y con adecuada visibilidad) de procesos cotidianos: hacer una limonada, limpiar un parque, lavar las manos. Pide a los alumnos que, en equipos, identifiquen los pasos y elementos que aparecen en cada proceso. Se toman notas colectivas en pape