Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica – SESIÓN 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas
PDA: Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

Propósito de la sesión

Que el alumnado comience a explorar la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones colectivas, para expresar de manera colaborativa rasgos de su identidad personal y colectiva, favoreciendo la convivencia respetuosa y la participación igualitaria.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 min)

Dinámica de integración "Me expreso, te escucho"

• Los alumnos forman un círculo.


• Cada alumno/a dice su nombre y una cualidad que se asocia a sí mismo/a, acompañando su presentación con un gesto corporal sencillo y un sonido (puede ser palmada, chasquido, etc.).


• El resto del grupo repite el nombre, gesto y sonido de la persona, fomentando la escucha activa, el respeto y el reconocimiento de la identidad individual.


• Enfoque inclusivo y de género: Se reconoce la expresión de todos evitando estereotipos, asegurando que nadie quede excluido y que cada quien se sienta libre de elegir cualquier cualidad o gesto sin prejuicios.

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