Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Problema Comunitario Integrado: Convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Infiere la intención del autor al utilizar los siguientes elementos: movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en una manifestación cultural y artística, y compara sus ideas con las de sus pares.

I. APERTURA (10 min)

1. Bienvenida Inclusiva y Activación

• El docente saluda a los estudiantes y les invita a sentarse en círculo, asegurando que todos tengan buen acceso visual y físico al espacio. Se promueve la participación de todos, considerando las necesidades de los alumnos (por ejemplo, adaptando la disposición para un alumno con movilidad reducida).


• Se inicia con la pregunta:
  “¿Recuerdan alguna tradición, fiesta o manifestación artística de nuestra comunidad que les parezca muy especial? ¿Por qué creen que es importante para todos?”

2. Planteamiento del Problema Comunitario

• Explicación breve: "Nuestro reto será descubrir, a través del arte y la cultura, cómo la combinación de la realidad y la fantasía nos ayuda a convivir y reconocernos como comunidad, respetando las diferencias y promoviendo la igualdad entre todas las personas."

II. DESARROLLO (25 min)

**1. Observación y Análisis Sensible (Trabajo en equipos heterogéneos, promoviendo igua