Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Campo formativo: Vida Saludable
Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo (PDA): Compara alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

• El docente presenta a las y los alumnos una caja sorpresa con diferentes alimentos (imágenes impresas o réplicas de alimentos: una manzana, una bolsa de papas fritas, un yogurt natural, una bebida azucarada, fruta picada, un pastelito empaquetado).


• Se inicia con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué alimentos conocen?
  
  
  • ¿Cuáles de estos alimentos han comido hoy?
  
  
  
  


• Se escribe en el pizarrón las respuestas de los niños, promoviendo la expresión oral y la participación.

Atención a la lectoescritura:
El docente lee en voz alta el nombre de cada alimento, los alumnos repiten y cada niño escribe en su cuaderno los nombres de los alimentos que recuerda.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis:

• El docente explica, apoyado de imágenes, la diferencia entre alimentos naturales/frescos (manzana, frutas, verduras), procesados (pan de caja, yogurt con azúcar) y ultraprocesados (papas fritas, pastelitos, refrescos).


• Dinámica grupal: Se divide al grupo en equipos pequeñ