Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Guillermina Rodríguez- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN: Interacción con personas de diversos contextos para la convivencia positiva — Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar y diversidad cultural
Grupo: Preescolar, 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Propósito general de la sesión
Favorecer en los alumnos la integración, aceptación y valoración de la diversidad cultural, promoviendo la convivencia pacífica a través de una experiencia artística compartida con personas de otros contextos, aplicando la metodología de Aprendizaje Servicio.
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación musical y bienvenida artística:
Recibe a los niños con música tradicional breve de diferentes países (por ejemplo: México, Colombia, Japón, Senegal) y pregunta:
- ¿Reconocen alguna música?
- ¿Cómo creen que saludan en otros lugares?
Dinámica de saludo multicultural:
Saluda a los niños con saludos típicos de diferentes culturas (ej. “Hola”, “Hello”, “Konnichiwa”, “Jambo”), haciendo gestos y expresiones artísticas (baile, movimiento de manos, reverencias, aplausos).
Invita a los niños a responder e imitar las formas de saludar.
Propósito compartido:
Platica con los niños el reto del día:
**“Hoy vamos a conocer y convivir con niños de otros lugares, aprendiendo que todos somos diferentes y eso es hermoso. Lo haremos a través del arte