Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No identifica su nombre y no sabe la importancia de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican.


• Juego de asociación de nombres con rostros: se mostrarán fotografías de los niños de la clase y se les pedirá que asocien cada fotografía con el nombre del niño.


• Actividad práctica: los niños crearán tarjetas de identificación personal utilizando su nombre, donde plasmarán su huella digital con pintura y escribirán su nombre debajo.

Sesión 2:

• Conversación sobre los objetos personales que los niños tienen en su casa y en el aula.


• Actividad práctica: se creará un panel con diferentes objetos, cada uno con una etiqueta con el nombre escrito. Los niños deberán identificar el objeto correspondiente a su nombre y pegarlo en su cuaderno, para llevarlo a casa.

Sesión 3:

• Observación de diferentes materiales escritos (libros, carteles, periódicos, etc.) y conversación sobre su importancia.


• Actividad práctica: los niños realizarán un collage utilizando recortes de diferentes materiales escritos, como letras, palabras o imágenes, para formar su nombre y otros nombres conocidos.

Sesión 4:

• Lectu