1 de 2
MARIA TERESA LOPEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase 1 de 2
Comunidad
Grado: 5º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido central:
Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes exploren la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Enfoque metodológico:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar a la comprensión lectora
Enfoque de Inclusión y de Igualdad de género
1. Inicio (10 minutos)
Apertura inclusiva y motivacional:
- Saludo y bienvenida a todas las personas, reconociendo la diversidad del grupo.
- Pregunta detonadora para activar conocimientos previos:
“¿Alguna vez han escuchado hablar de cómo vivían o viven los pueblos originarios en América? ¿Qué costumbres conocen que sean diferentes a las nuestras?” - Breve referencia al objetivo:
“Hoy vamos a explorar cómo viven y vivían diferentes pueblos en nuestro continente. Veremos qué podemos aprender de sus formas de vida y cómo podemos respetar sus costumbres y tradiciones, entendiendo que todas y todos somos importantes y valiosos, sin importar nuestro origen, género o forma de pensar.”
2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema (ABP):
La docente lee un breve caso (adaptado y accesible para todos los niveles de comprensión):
“En la comunidad de Ana, una niña mazateca de Oaxaca, las personas celebran la llegada de la lluvia con una danza tradicional.