Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
MARIA TERESA LOPEZ- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Comunidad – 5º de Primaria
Contenido:
Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Objetivo/PDA:
Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación
La sesión busca propiciar el descubrimiento a través de la observación, el cuestionamiento y la experimentación, promoviendo la investigación y la construcción colectiva del conocimiento.
Duración de la Sesión:
45 minutos
Secuencia Didáctica
1. Activación de conocimientos previos e introducción (10 minutos)
Dinámica de inicio:
El docente mostrará una imagen del Sistema Solar en el pizarrón digital o en una lámina. Se pedirá a los alumnos que, en parejas, respondan:- ¿Qué saben sobre el movimiento de los planetas?
- ¿Por qué creen que existen los días, las noches y las estaciones?
Interdisciplina con habilidades matemáticas:
A partir de su experiencia, escribirán en su cuaderno una estimación de cuántas horas dura un día, cuántos días creen que dura un año, y cómo calculan estas cantidades.Enfoque de apropiación cultural:
Se comparte de manera breve una leyenda mexica sobre el Sol y la Luna, y se les solicita que mencionen otras historias o creencias que hayan escuchado en casa, promoviendo la oralidad y la escritura como forma de apropiación cultural.