Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Grado: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Eje Metodológico:
Aprendizaje Servicio — La experiencia de aprendizaje será significativa y conectada a una necesidad real de la comunidad escolar.

Enfoques Transversales:

• Artes y experiencias estéticas: Se utilizarán materiales de arte para modelar y crear objetos al servicio del aula.


• Pensamiento crítico: Los niños reflexionarán sobre sus elecciones de materiales y estrategias de construcción.


• Lectoescritura: Se incorporarán propuestas para fortalecer la conciencia fonológica y la relación sonido-letra a través de actividades de etiquetado y reconocimiento de nombres propios y objetos.

1. Apertura (10 minutos)

Sensibilización y motivación artística:
La maestra presenta al grupo una “caja de materiales mágicos” (diversos objetos: palitos de paleta, crayones, plastilina, botones grandes, pinzas, hojas, tijeras de punta roma, pegamento, tarjetas con nombres y palabras clave). Invita a los niños a explorar, tocar y mirar los objetos, preguntando qué podrían crear para ayudar en el aula (por ejemplo: una caja para guardar crayones, un marco para los trabajos, una etiqueta decorada para sus nombres).

Conversación guiada:

• ¿Para qué sirven estos materiales?


• ¿C