La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar, 2º grado (3–6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: ¿Cómo podemos convivir mejor en el salón de clases?
Enfoque transversal: Igualdad de género
Integración interdisciplinaria: Formación cívica y ética, expresión oral, trabajo artístico

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

•    Bienvenida e integración: Los alumnos se sientan en círculo. Se saludarán con una canción que incluya los nombres de niños y niñas, promoviendo la igualdad y el reconocimiento:

“Hola, hola, ¿cómo estás? Te saludo a ti, te saludo a mí, nos saludamos todos aquí”.

•    Planteamiento del problema: La docente presenta una situación con marionetas (niño y niña) que discuten por un juguete. Se pregunta:
¿Qué creen que está pasando? ¿Cómo se sienten las marionetas? ¿Esto sucede en nuestro salón?

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos)

•    Discusión guiada:

• Se invita a los niños y niñas a platicar sobre alguna vez que hayan tenido un problema en clase y cómo se sintieron.


• Se recogen sus ideas con frases incluyentes: “A veces los niños y las niñas sentimos enojo, pero podemos buscar soluciones juntos”.

•    Lluvia de ideas de soluciones:

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