Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
OSCAR ALEJANDRO RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Atención al problema de la discriminación
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, identificando medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Actividad de sensibilización
- Dinámica breve: “Reflejos de la realidad”. Se proyectan imágenes ilustrativas (respetuosas y no explícitas) que muestran diferentes situaciones: discriminación por género, escenas de violencia escolar, situaciones de acoso y ejemplos de campañas contra la trata de personas.
- Los alumnos escriben (anónimamente, en papelitos) una palabra que describa lo que sienten o piensan al ver esas imágenes.
- Se hace una lluvia de ideas para leer y clasificar palabras bajo las categorías: violencia, discriminación, miedo, injusticia, apoyo, igualdad, denuncia, protección.
2. Planteamiento del reto (enfoque ABP)
- Se presenta la problemática:
“En su comunidad escolar han ocurrido diversas situaciones de discriminación y violencia de género, algunas incluso podrían considerarse delitos graves. ¿Qué pueden hacer ustedes para protegerse y proteger a otros, y a dónde pueden acudir