Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Mia Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Tiempo: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Trabajo en Equipo)



FASE INICIAL (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del trabajo en equipo y la diversidad de habilidades a través de una dinámica inclusiva.



  1. Recepción y bienvenida.



    • Breve saludo. Todos en círculo. Se enfatiza la importancia del respeto, la inclusión y la colaboración.



  2. Presentación del objetivo de la sesión.



    • Se explica que se explorarán las diversas potencialidades que cada persona tiene: cognitivas, motrices, creativas, expresivas y de relación, y cómo se complementan en un equipo.



  3. Dinámica rompehielos: “El lazo invisible”



    • Se reparte un estambre largo, cada quien toma una parte y comparte brevemente alguna habilidad o característica propia (puede ser física, creativa o de personalidad). El docente guía para que se valoren positivamente las diferencias y potencialidades.



  4. Reflexión guiada



    • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que necesitamos de distintas capacidades para lograr metas en equipo?





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Experimentar, en actividades motrices y recreativas, cómo las potencialidades individuales se integr