Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Ciencias Naturales (Comunidad)
Grado: Tercer grado de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Contenido central: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y temperatura.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.

Estrategia:

• Inicio con una breve conversación:
  ¿Ustedes han escuchado hablar del kilogramo o del metro? ¿Cómo miden sus papás o la gente en el mercado cuánto pesa algo o cuánto mide algo?


• Presento imágenes de básculas, metros, reglas, bultos de azúcar, frutas, etc.


• Leo en voz alta, junto con los alumnos, un breve texto (4–5 líneas) que narra cómo una niña ayuda a su abuela a pesar verduras en el mercado y mide el largo de una mesa usando diferentes objetos (palos, cuerdas, una regla y una cinta métrica).


• Pregunta detonadora (en plenaria):
  ¿Por qué creen que es importante saber cuánto pesan o cuánto miden las cosas?

Atención a comprensión lectora:
Durante la lectura en voz alta, pido a dos alumnos que expliquen con sus propias palabras qué pasó en la historia, reforzando así la comprensión textual.

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