El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Eje interdisciplinar: Adicciones
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación, con enfoque artístico:

1. Dinámica breve:
   Se colocan en el aula algunas imágenes (impresas a color, expuestas en el pizarrón o proyector) que representen diferentes escenas relacionadas con la salud, la prevención y las adicciones (por ejemplo: una persona haciendo deporte, un mural de la salud, una persona diciendo “no” a una oferta de droga, etc.).

   
   



2. Diálogo guiado:
   Se invita a los alumnos a observar las imágenes y expresar, a partir de una lluvia de ideas, lo que les transmiten esas escenas.
   Se les solicita que elijan una imagen con la que más se identifican y expliquen por qué.

   
   



3. Pregunta detonadora:
   “¿Qué relación encuentran entre el arte, las emociones y la toma de decisiones respecto al consumo de sustancias?”
   Se promueve la reflexión sobre cómo los mensajes visuales pueden influir en sus decisiones.

   
   



4. Presentación del problema:
   El docente expone el problema central:
   “En nuestra comunidad escolar hemos detectado qu