Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Secuencia temática: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes experimenten el placer de la lectura en voz alta a través de textos significativos de su entorno cultural inmediato, reconociendo el valor de la diversidad cultural presentes en su comunidad, y que desarrollen estrategias para mejorar la comprensión lectora.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos): Activación e indagación cultural comunitaria

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Saludo en diferentes lenguas originarias presentes en la comunidad (o en español si no hay presencia significativa), fomentando el respeto y el reconocimiento de la diversidad.
   
   
   • Conversación inicial: ¿Dónde han visto ustedes letreros, carteles, recados o mensajes en su comunidad? ¿Qué dicen? ¿Quiénes los escriben? ¿Para qué sirven? (Se promueve la recuperación de saberes locales y la apropiación cultural).
   
   
   • Propósito compartido: La docente explica que aprenderán, a través de la lectura compartida, a leer en voz alta distintos textos que forman parte de su vida diaria, valorando el significado y el contexto cultural de cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Lectura compartida y diálogo intercultural

   
   
   
   
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