Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: 1 de 2 sesiones

Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos lean en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección, reconociendo su significado y valorando la diversidad lingüística y cultural de su comunidad.

INICIO (10 min)

• Actividad de Sensibilización e Interculturalidad
  
  
  • El docente dialoga con el grupo sobre la importancia de los textos en su comunidad (letreros, recados, carteles, mensajes).
  
  
  • Se pregunta: “¿Han visto letreros en su colonia o escuela? ¿En qué lenguas están escritos?”
  
  
  • Se muestran ejemplos de textos (en español y alguna lengua originaria si es posible) propios de la comunidad o cercanos al contexto.
  
  
  • Se enfatiza el valor de las diferentes lenguas y cómo todos los textos nos ayudan a convivir y a participar en la comunidad.
  
  
  • Se invita a los alumnos a compartir alguna experiencia personal relacionada con un texto que hayan visto o leído con su familia o amigos.
  
  
  
  

DESARROLLO (25 min)

• Lectura Compartida y Apropiación Cultural
  
  
  1. Selección de Textos:
     
     
     • Se presentan a los estudiantes diversos textos breves: letreros escolares, avisos de la comunidad, recados entre familiares, pequeños mensajes y carteles.
     
     
     • Los estudiantes eligen en equipos uno de estos textos (preferentemente textos que te