Evaluación de sistemas tecnológicos

filogonio francisco
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Evaluación de Sistemas Tecnológicos
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    El docente inicia preguntando: “¿Han pensado en cuánta basura electrónica generamos en la escuela y en casa? ¿A dónde creen que va después de que la tiramos?”
    Los alumnos exponen ideas rápidamente, guiados por el docente hacia el tema del impacto ambiental de los sistemas tecnológicos.



  • Presentación del propósito:
    Se explica que en las próximas sesiones analizarán cómo los sistemas tecnológicos afectan el ambiente y la sociedad, y cómo pueden participar en la búsqueda de soluciones.



  • Conexión con Vida saludable:
    El docente menciona que reflexionar sobre los sistemas tecnológicos no solo ayuda al planeta, sino que también es fundamental para nuestra salud y calidad de vida.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Investigación guiada y reflexión crítica (10 min):

    • Los estudiantes se reúnen en equipos pequeños.

    • Cada equipo recibe una breve ficha sobre un sistema tecnológico cotidiano (computadora, teléfono móvil, lámpara LED, etc.).

    • Analizan: ¿Qué materiales usa? ¿Cómo funciona? ¿Qué residuos genera? ¿Qué impacto tiene en la comunidad