Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia didáctica interdisciplinar:
Se integra el desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico, incorporando la expresión artística y la indagación activa como ejes de la experiencia.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y experiencia estética:

1. El docente muestra dos imágenes grandes: un reloj de manecillas y un reloj digital. Los coloca en el pizarrón.


2. Invita a los alumnos a observar y comentar:
   
   
   • ¿Dónde han visto estos relojes?
   
   
   • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
   
   
   
   


3. Se proyecta una breve pieza musical (ej: fragmento de Vivaldi - “Las Cuatro Estaciones”) y se pregunta:
   
   
   • ¿Cuánto tiempo creen que duró la música?
   
   
   • ¿Cómo podrían medir ese tiempo?
   
   
   
   


4. Reflexión grupal guiada:
   
   
   • ¿Por qué es importante saber la hora? ¿En qué momentos del día usan más el reloj?
   
   
   • Se busca que los alumnos compartan experiencias cotidianas, activando su pensamiento crítico y sus vivencias.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Indagación activa, habilidades matemáticas y experiencia artística:

1. Explorando el tiempo (Indagación en equipo):
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo recibe un “kit del tiempo”:
     
     
     • Un reloj de manecillas de cartón para armar y manipular,
     
     
     • Una hoja con imágenes de