Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

filogonio francisco
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – QUÍMICA 3° SECUNDARIA


Sesión 1 de 2
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Vida saludable, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.



I. INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:



  • El docente mostrará dos imágenes: una de la sal de mesa (cloruro de sodio) y otra de azúcar (sacarosa), preguntando a la clase:



    • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

    • ¿Cómo creen que está formada cada una?

    • ¿Han escuchado la palabra “ión” o “molécula”? ¿Qué significa para ustedes?



  • Breve plática guiada:



    • ¿Por qué creen que algunas sustancias son solubles en agua y otras no?

    • ¿Alguna vez han visto la etiqueta de un producto de limpieza o de alimento? ¿Reconocen algún compuesto “raro”?




Propósito del inicio:
Despertar la curiosidad y conectar el tema con situaciones cotidianas y de la vida saludable, promoviendo el análisis de etiquetas y la importancia de conocer lo que consumimos.



II. DESARROLLO (30 minutos)


2. Indagación y experimentación guiada:


Actividad central: “¿Qué sustancias disuelvo y cuáles no?”


a) Organización:



  • Se divide al grupo en equipos de 4 estudiantes.

  • Cada equipo recibe: sal de mesa, azúcar, bicarbonato de sodio, aceite vegetal, agua, vasos, cucharas y etiquetas de productos (limpieza y alimentos).