Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Nivel: Primaria - 3º Grado (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario: Convivencia
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica y recrea, mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

I. Apertura (5 minutos)

Saludo y bienvenida
El docente da la bienvenida y plantea una pregunta detonadora:

• “¿Alguna vez han sentido que un color, una forma o un sonido les recuerda algo que les hizo sentir felices, tristes, enojados o sorprendidos?”

Propósito de la sesión
Explica que en la clase de hoy explorarán cómo los lenguajes artísticos (colores, formas, sonidos, texturas) pueden ayudarnos a expresar lo que sentimos o pensamos sobre nuestra vida diaria, especialmente sobre cómo convivimos con otras personas.

II. Desarrollo (35 minutos)

1. Actividad de sensibilización (10 minutos)
Juego Sensorial: “Así escucho y veo mi convivencia”

• Los estudiantes cierran los ojos y el docente describe escenas cotidianas donde se presentan momentos de convivencia (por ejemplo: jugar en el recreo, comer en familia, resolver un conflicto con un amigo).


• Mientras escuchan, los alumnos deben identificar cómo se sentirían en esas situaciones: ¿Feliz? ¿Nervioso? ¿Triste?


• Se les pide que, al abri