Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6

Campo formativo: Artes
Contenido: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Grado: 3° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (convivencia)
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Inicio (10 minutos) — Activación y motivación

• Bienvenida y encuadre:
  Recibe al grupo, establece acuerdos de convivencia básicos (escucha, respeto y colaboración), y presenta la pregunta detonadora:
  ¿Qué momentos de tu vida diaria recuerdas como especiales o bonitos?


• Dinámica grupal:
  Siéntense en círculo. Pide que, por turnos, compartan una experiencia reciente que les haya hecho sentir alegría, asombro o paz (ejemplo: jugar con un amigo, compartir en familia, observar la lluvia, etc.).


• Conexión con arte:
  Pregunta: “¿Cómo podríamos expresar o recordar estos momentos usando el arte? ¿Conoces alguna forma artística de mostrar lo que sentimos?”


• Explicación breve:
  Menciona que el arte (dibujo, música, movimiento, dramatización) nos ayuda a comunicar lo que vivimos, pensamos y sentimos.

2. Desarrollo (25 minutos) — Reflexión y exploración artística

• Exploración guiada:
  En equipos de 4, reparte a cada grupo imágenes de obras de arte (pinturas, fotografías, ilust