Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proyecto comunitario: “La naturaleza que nos une”
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos representen, por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, los elementos de la naturaleza que les despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación y motivación:
  
  
  • Reciban a los alumnos con imágenes impresas y música suave con sonidos de la naturaleza (agua, viento, aves).
  
  
  • Pregunte: “¿Qué sienten al escuchar estos sonidos? ¿Qué les recuerdan estas imágenes?”
  
  
  • Platique brevemente sobre la diversidad de la naturaleza en México y en el mundo, mostrando imágenes de distintos paisajes naturales de comunidades indígenas y rurales, fomentando el respeto y el aprecio por la diversidad cultural y natural.
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Qué cosas de la naturaleza hay cerca de donde vives? ¿Cómo te hacen sentir?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Comprensión lectora y exploración intercultural:
  
  
  • Lea en voz alta un breve texto adaptado de una leyenda sobre la naturaleza de alguna comunidad originaria de la región o país (puede ser sobre el origen de un árbol, un animal, o un fenómeno natural). Ejemplo: leyenda del maíz,