Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Narración de historias mediante diversos lenguajes
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas
Problema interdisciplinario: Lectoescritura
Propósito (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos

1. Inicio (10 minutos)
Ambiente Inclusivo y Participativo

• Se da la bienvenida a las y los estudiantes, sentándose en círculo en un espacio cómodo.


• Se les motiva con la pregunta: “¿Alguna vez les han contado una historia en su casa o con su familia? ¿De qué trataba?”


• Se comparte brevemente una historia oral de la comunidad (por ejemplo, una leyenda local o un cuento tradicional mexicano, integrando elementos de la cultura de origen de los estudiantes).


• Se explica que en estos días crearán historias propias, usando no sólo la voz, sino también dibujos, movimiento y sonidos.

2. Desarrollo (25 minutos)
Proyecto Comunitario, Integración de Lenguajes y Atención a la Lectoescritura

a) Exploración de historias y secuencia lógica (10 minutos):

• Se presenta un cartel grande con imágenes secuenciadas de una historia sencilla (por ejemplo, “El árbol generoso” o un cuento del entorno local).


• Niñas y niños, con ayuda de la maestra, ordenan las imágenes y relatan lo que sucede en cada una.


• Se