Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades

Elizabeth
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: Interacciones, Cambios y Regularidades
Nivel: Primaria, 3º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Atención al desinterés y desarrollo de pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



I. ACTIVIDAD INICIAL (Motivación y Activación de Conocimientos Previos, 10 minutos)



  1. Dinámica Rompehielo: “¿Qué pasaría si…?”
    El docente inicia mostrando una pelota (Tierra), una linterna (Sol) y una canica (Luna). Pregunta:



    • ¿Qué pasaría si la Tierra dejara de girar?

    • ¿Y si el Sol no saliera por donde estamos acostumbrados?
      Las preguntas buscan estimular la curiosidad y el pensamiento crítico desde el inicio.



  2. Lluvia de Ideas:
    En papel rotafolio, los alumnos expresan lo que saben o piensan sobre el Sol, la Luna y la Tierra, y lo que ocurre cada día (día/noche) y en el año (estaciones).




Propósito: Despertar el interés y valorar los conocimientos previos, favoreciendo un ambiente de participación activa.



II. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (Indagación y Construcción de Modelos, 25 minutos)


1. Experimento guiado: “Modelando nuestro Sistema”



  • Los alumnos se agrupan en equipos de 4.

  • Cada equipo recibe: una pelota grande (Tierra), una linterna (Sol), una canica (Luna), plastilina y una hoja de registro.

  • El docente plantea el r