Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edades: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
Objetivo (PDA):
Identifica y recrea, mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los estudiantes reconozcan experiencias significativas de su vida cotidiana y, a partir de la reflexión grupal e individual, comiencen a explorar de manera artística la expresión de sensaciones, emociones e ideas, usando los lenguajes visual, plástico y sonoro, en un ambiente de respeto y colaboración.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de saludo breve, fomentando la inclusión de todos los estudiantes (incluso quienes presenten alguna discapacidad o barrera para la participación).


• Dinámica rompehielo: “¿Cómo me siento hoy?” donde cada alumno expresa con gestos o palabras cómo se siente.


• Presentación del objetivo de la clase: “Hoy vamos a recordar momentos importantes de nuestra vida diaria, y los vamos a expresar usando colores, formas, texturas y sonidos. ¡El arte nos ayuda a compartir cómo nos sentimos y lo que pensamos!”


• Breve reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar las ideas y sentimientos de los demás? Introducci