Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar, 2° grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos para el establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Pensamiento crítico
Problemática a atender: Disciplina
Área interdisciplinar: Educación Socioemocional y Expresión oral

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos manifiesten disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos, a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Activación:

• Reciba a los niños en círculo, sentados en tapetes.


• Realice una breve dinámica de saludo (pueden saludarse con una canción breve de bienvenida en la que digan sus nombres y algo que les guste: "Hola, soy Sofía y me gusta el helado").


• Explique brevemente el tema: “Hoy vamos a aprender a convivir con respeto y conocer a personas que son diferentes a nosotros. ¿Cómo creen que podemos convivir mejor cuando todos somos distintos?”

Pregunta detonadora para pensamiento crítico:

• “¿Por qué creen que es importante respetar a las personas aunque sean diferentes a nosotros?”

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento interactivo: “El jardín de colores” (8 minutos)

• Lea el cuento “El jardín de colores”, donde las flores tienen colores, tamaños y olores diferentes, pero todas viven felices juntas porque se respetan y ayudan.


• Invite a los niños a describir cómo creen que se