Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Ayala Vazquez Andrea- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y Solución de conflictos en el juego
1. Propósito de la sesión
Que los alumnos sean capaces de proponer soluciones creativas y colaborativas ante retos y conflictos surgidos durante los juegos, promoviendo así la participación, el respeto y la convivencia armónica con enfoque de igualdad de género e inclusión.
2. Contenido
Pensamiento lúdico, divergente y creativo
3. Problema social a atender:
Dificultades de convivencia, discriminación y falta de colaboración en los juegos escolares.
4. Secuencia de actividades
A. Actividad de apertura (10 minutos)
- Dinámica de activación:
“El círculo amistoso”: Los niños y niñas, sentados en círculo, comparten brevemente su juego favorito y una situación en la que no se sintieron incluidos o hubo un conflicto (puede ser real o imaginado). El docente fomenta que tanto niñas como niños participen y sean escuchados por igual, visibilizando ejemplos de inclusión y detectando posibles actitudes discriminatorias. - Propósito:
Sensibilizar sobre la importancia de la convivencia, la igualdad y la inclusión en el juego.
B. Desarrollo (25 minutos)
- Juego cooperativo: “Construyamos una ciudad”
- División en equipos heterogéneos (niños y niñas, y atendiendo a las características y necesidades de cada alumno).
- Reto: Cada equipo debe construir (con bloques, cartulina, y m