Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Eje: Lengua Materna (Español)
Contenido Central: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes siguen la lectura en voz alta realizada por la maestra o por personas alfabetizadas de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

SECUENCIA DIDÁCTICA / DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)

Dinámica de Integración e Inclusión:

• Breve saludo y bienvenida, reforzando que todas las voces y formas de participar son valiosas, independientemente del nivel de lectura.


• Se pregunta: “¿Quién me puede contar qué es leer en voz alta? ¿En dónde han visto o escuchado a alguien leyendo en voz alta?”


• Estrategia inclusiva: Se permite responder oralmente, con gestos o dibujos rápidos en pizarrón.

2. DESARROLLO (25 min)

Lectura Compartida:

• Se explica que trabajarán como comunidad: todos ayudan y todos aprenden, como un pequeño equipo de barrio que comparte cuentos y recados.


• Se selecciona un cuento breve (adaptado para primer grado, inclusivo en contenidos y lenguaje).


• La maestra lee en voz alta, mostrando las ilustraciones y subrayando palabras clave.


• Pausas activas: Cada dos páginas, se invita a algún alumno/a (o invitado/a alfabetizado/a) a leer una palabra o frase sencilla.


• Se pregunt