Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE - PREESCOLAR 2º

Título:
Reconociéndome en mi comunidad: ¿quién soy y quiénes somos?

Duración:
45 minutos

Contenido:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (el aprendizaje a través de una experiencia significativa que implica hacer algo por la comunidad escolar).

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico
Inclusión
Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo y motivacional:
  Se realiza un saludo en lengua materna y, si hay niños que hablen otra lengua, se les invita a enseñar cómo saludar en su idioma.
  Pensamiento crítico: Preguntar: ¿Por qué creen que hay diferentes formas de saludar?
  Inclusión: Reconocer cada lengua y cultura presente en el aula.

  
  



• Círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, la educadora invita a cada niño a decir su nombre y algo que le guste mucho hacer.
  Se promueve que los niños expresen libremente, con palabras, gestos o apoyo visual (tarjetas con dibujos para quienes lo requieran).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: "Mi retrato y mis talentos"

  
  

  A. Trabajo en equipo pequeño (grupos heterogéneos de 4-5 niños):
  Se rep