Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo la poesía en comunidad”
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

PROPÓSITO (PDA):
Que las y los alumnos lean y escuchen poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Actividad de apertura (10 minutos)
Bienvenida y activación de saberes previos

• Saludo a los alumnos y breve conversación sobre qué es un poema, una canción y un juego de palabras.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué poemas o canciones conocen?
  
  
  • ¿Alguna vez han inventado una rima o chiste?
  
  
  • ¿Cómo se sienten al leer o escuchar poemas y canciones?
  
  
  
  


• Presentación del Proyecto Comunitario: “La poesía de mi comunidad”. Breve explicación: A lo largo de dos sesiones, explorarán y crearán poemas y juegos de palabras relacionados con su comunidad, cultura y vivencias.

2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura, escucha y análisis crítico

• Selección de textos breves (fragmentos de poemas, canciones populares y juegos de palabras de la región o país).


• Invitación a una lectura y escucha colectiva en voz alta. Los ejemplares pueden ser poemas de autores mexicanos, canciones infantiles tradicionales y trabalenguas.


• Después de cada lectura, diálogo guiado con pre