Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2:
Educación Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración de la sesión: 45 minutos
Problema a resolver: ¿Por qué debemos cuidar el ambiente en nuestra escuela y casa?
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

I. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación
Reciba a los niños con una canción alegre relacionada con la naturaleza, por ejemplo, “La tierra es mi casa”. Invítelos a sentarse en círculo (asamblea).

Presentación del problema (ABP):
Plantee una pregunta retadora a partir de una situación cercana:
—“Hoy, cuando llegué a la escuela, vi papelitos y basura en el jardín y también polvos sobre las plantas. ¿A ustedes les gustaría que nuestro jardín estuviera limpio y bonito? ¿Por qué creen que la gente tira basura o no cuida las plantas?”

Anime a que expresen sus opiniones, respetando turnos y fomentando el pensamiento crítico:
—¿Qué pasaría si siempre dejamos basura en el jardín?
—¿Cómo se sentirían las plantas y los animalitos?

Transversalidad:

• Motricidad fina y gruesa (canción y asamblea)


• Lenguaje y comunicación (expresión oral)


• Educación socioemocional (empatía, respeto por el entorno)

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada (10 minutos)
Lleve a los niños a observar el espacio verde más cercano de la escuela.