“Comprendiendo la higiene y su relación con la salud y la alimentación”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Comprendiendo la higiene y su relación con la salud y la alimentación”
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Área principal: Formación Cívica y Ética
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (alimentación)

1. Propósito de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos compartan experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y empiecen a organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.

2. Aprendizajes esperados:

• Identifica prácticas de higiene fundamentales para la vida saludable.


• Explica cómo la higiene y una alimentación adecuada se relacionan para la prevención de enfermedades.


• Propone acciones colectivas para mejorar la higiene escolar y comunitaria.

3. Actividades (Secuencia didáctica):

Inicio (10 minutos)

• Activador: Proyección de imágenes sobre situaciones de higiene y descuido (lavado de manos, escuela limpia, alimentos en buen estado, basura, etc.).


• Preguntas detonadoras para pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué observas en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo crees que afecta la falta de higiene a nuestra salud y alimentación?
  
  
  • ¿Quién es responsable de mantener la higiene en la escuela y en la comunidad?
  
  
  
  


• Breve plática: Maestra/o guía sobre la importancia de la higiene en la vida diaria y su impacto en la alimentación (enfermedades, parásitos, contaminación de alimentos).

Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica de grupos pequeños (Aprendizaje-Servicio):
  
  
  • Dividir la clase