Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Luisa Cota
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación didáctica de clase
Asignatura: Tecnología III (Secundaria)
Grupo: 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio, enfoque interdisciplinar, pensamiento crítico, experiencias estéticas (artes), énfasis en trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar, vincular la temática con la vida cotidiana, sensibilizar sobre la importancia de herramientas y máquinas en la vida y la comunidad.


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción creativa:
    El docente mostrará un breve video o proyección de imágenes artísticas donde se observe el uso de herramientas, máquinas e instrumentos desde una perspectiva humana y estética (Ejemplo: obras de arte que representen oficios, fotografías de comunidades trabajando).



  2. Dinámica rápida en equipos: “¿Y si no tuviéramos herramientas?”
    Los alumnos, organizados en equipos, dialogan durante 5 minutos sobre ¿Qué actividades cotidianas no podríamos hacer sin herramientas o máquinas? Cada equipo anota sus ideas en una cartulina con dibujos creativos.



  3. Socialización breve:
    Un representante de cada equipo comparte una idea. El docente retoma y problematiza:



    • ¿Por qué son extensiones de nuestro