Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Rosete Aguilar Dari
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase — Sesión 1 de 4


Contenido: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Inseguridad (contexto familiar y comunitario)
Enfoque: Inclusión y desarrollo de pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos indaguen en diversas fuentes (orales, escritas, digitales, objetos y testimonios) para construir su historia personal y familiar, y la representen por medio de dibujos y gráficos sencillos. Además, que expliquen similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos familiares. Se favorecerá la reflexión sobre la diversidad e inclusión, y se introducirá el abordaje de la inseguridad en el ámbito familiar y escolar desde la protección y el derecho a pertenecer a una familia.



Secuencia de la Sesión


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Dinámica de integración: "Así es mi familia"



  • Los alumnos se sientan en círculo.

  • Se presenta una caja decorada (Caja de la Diversidad), donde cada quien sacará una tarjeta con preguntas como: “¿Cuántas personas viven contigo?”, “¿Tienes mascotas?”, “¿Cuál es su comida favorita en casa?”, “¿Qué historias te cuentan en casa?”

  • Cada niño responde brevemente y, si lo desea, comparte una anécdota familiar.

  • Se enfatiza la importancia de respetar las diferencias, haciendo preguntas como: “¿Todas las familias son iguales? ¿Por qué es bueno