Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos

• Presentar el tema a los alumnos: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicar la importancia de tener un reglamento del aula y cómo este contribuye a una convivencia armoniosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que los alumnos consideran necesarias para el aula.


• Proporcionar a los alumnos documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y el reglamento del aula de otros cursos.


• En parejas, los alumnos deberán comparar los documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común de las comparaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 2: Elaboración de propuestas de normas

• Recordar a los alumnos las normas que se han identificado en la sesión anterior.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y elaborar propuestas de normas para el reglamento del aula.


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas a toda la clase y justificar su importancia.


• Realizar una votación para seleccionar las normas que serán incluidas en el reglamento del aula.

Sesión 3: Redacción del reglamento del aula

• En grupos, los alumnos deberán redactar el reglamento del aula, tomando en cuenta las normas seleccionadas en la sesión anterior.


• Durante la redacción, los alumnos deberán prest