Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Blanca Aurora Ramos- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Física Secundaria – 2º Grado
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Grupo: Comunidad, 12-15 años
Problema transversal a atender: Disciplina
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y la aceleración y realiza experimentos sencillos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, establecer reglas y reflexionar sobre la importancia de la disciplina para la investigación científica en equipo.
Bienvenida inclusiva: Da la bienvenida, saluda y presenta la actividad. Pregunta a los alumnos:
- ¿Recuerdan alguna vez que hayan sentido que algo se movía muy rápido o muy lento?
- ¿Qué creen que es lo que hace que algo se mueva?
Permite respuestas orales, escritas o mediante dibujos para atender distintos estilos de aprendizaje.
Conexión interdisciplinar: Explica brevemente que hoy trabajarán como “científicos”, donde la colaboración y el respeto de acuerdos son clave (introduciendo la importancia de la disciplina en el trabajo en equipo).
Reglas de convivencia y disciplina: Elabora en conjunto un breve acuerdo de convivencia para la sesión experimental.
Ejemplo: escuchar cuando alguien habla, cuidar el material, respetar los turnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Indagar sobre los tipos de movimiento y experimentarlos mediante una actividad práctica, promoviendo la inc