Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Rosete Aguilar Dari
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4



Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Grado: 1° de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que las y los alumnos observen de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y la rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, y registren sus conclusiones.
Problema transversal: Rezago educativo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



1. Inicio (10 minutos): Motivación y activación de conocimientos previos


Actividad de bienvenida:



  • Saludo a las y los estudiantes de forma cálida y personalizada, fomentando un ambiente de confianza e inclusión, preguntando cómo se sienten hoy.

  • Presentación breve del tema:
    “Hoy vamos a convertirnos en científicos y exploradores para descubrir cómo se mueven los animales. ¿Listos para observar y descubrir cosas nuevas juntos?”


Dinámica de lluvia de ideas:



  • Preguntar: “¿Alguna vez han visto cómo se mueve una mariposa? ¿O cómo camina una hormiga? ¿Creen que todos los animales se mueven igual?”

  • Registrar en el pizarrón o en una cartulina grande las respuestas de todos, asegurando que cada voz sea escuchada, especialmente la de quienes suelen participar menos (enfoque inclusivo).


Conexión interdisciplinar:



  • Relacionar el tema con la lectura: leer un pequeño cuento o fragmento donde aparezcan animales moviéndose de diferentes formas.

  • Atender el rezago educativo al leer en voz alta de forma pausada y apoyando con imág