Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 5

Asignatura: Educación Física
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la clase: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento del trabajo en equipo
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Saludo y Ambientación inicial (5 minutos)

• Recibir a las y los estudiantes con una canción de bienvenida que invite al movimiento, usando lenguaje incluyente y saludando con distintas partes del cuerpo.


• Presentar la consigna: “Hoy vamos a descubrir juntos cuántas maneras diferentes podemos movernos y ayudar a nuestros amigos a aprender nuevos movimientos”.

2. Actividad de Descubrimiento (10 minutos)

• Proponer a la clase un juego llamado “Imita y Cambia”:
  
  
  • El docente realiza un movimiento (por ejemplo, levantar una pierna, girar, agacharse), y los estudiantes deben imitarlo.
  
  
  • Al terminar cada ronda, un estudiante voluntario propone un nuevo movimiento para que todos lo imiten.
  
  
  
  


• Se fomenta que los movimientos involucren distintas partes del cuerpo y se cambie la base de apoyo (sentado, de pie, en el suelo).


• Adaptar instrucciones y movimientos según las necesidades motrices de cada niño, asegurando la participación de todos (inclusión).

3. Actividad central colaborativa: “Construyendo nuestros movimientos” (15 minutos)

• Formar equipos pequeños, procurando que sea