La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria 3º | Edad: 12-15 años
Asignatura: Inglés
Título del contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Interdisciplinariedad:
Se trabajará con la materia de Formación Cívica y Ética para abordar temas de convivencia y respeto a la diversidad. Además, se hará énfasis en el pensamiento crítico y la importancia de la vida saludable en la convivencia armónica.

Fases de la sesión

I. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica para romper el hielo: “Languages I’ve heard” (Los estudiantes mencionan en inglés diferentes lenguas que conocen o han escuchado, comenzando con el español e inglés y motivando la mención de lenguas indígenas de México y otras extranjeras).
   
   
   
   



2. Contextualización del tema

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes y palabras escritas en diferentes idiomas (español, inglés, náhuatl, maya, otomí, chino, francés, etc.)
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que en México y en el mundo existen tantas lenguas diferentes? ¿Cómo nos ayuda esto a convivir mejor?”
   
   
   
   



3. Planteamiento del objetivo

   
   
   
   
   • Explicar en inglés y español: “In this project, we will learn about the world’s and Mexico’s linguistic diversity and create a short media message to promote respect and healthy coexistence among di