SESIÓN 1 de 2

SANTIAGO CARRIZOZA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Tiempo: 50 minutos
Tema central: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Objetivo (PDA): Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integrados: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)


Fase 1: INICIO (10 min)



  1. Recepción y activación.
    Breve saludo e invitación a reflexionar sobre la vida cotidiana:
    “¿Alguna vez te has preguntado de dónde viene la ropa que usas o los alimentos que consumes? ¿Te gustaría saber si esas cosas afectan al planeta y a las personas?”



  2. Presentación del Problema Central:
    Planteamiento de situación problemática (ABP):
    “Imagina que eres parte de una empresa escolar que debe elegir cómo producir, distribuir y vender una nueva bebida saludable. El reto es hacerlo cuidando el ambiente, el bienestar de las personas y trabajando bien en equipo, ¿cómo lo lograrías?”



  3. Planteamiento de objetivo y reglas de trabajo en equipo:
    Explicación del objetivo de la sesión y de la importancia de la colaboración, respeto de ideas y escucha activa.
    Breve dinámica (en círculo): Cada quien dice una palabra que asocie con “ética” y “sustentabilidad”.




Fase 2: DESARROLLO (30 min)



  1. Formación de equipos (4-5 integrantes).
    Asignación de roles (coordinador, relator, portavoz, observador del trabajo en equipo).



  2. Actividad principal (ABP):
    Cada equipo rec