Figuras geométricas y sus características
yass espinoza
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica – Sesión 1
1. Apertura (5 minutos)
Propósito: Establecer un ambiente inclusivo, motivar y contextualizar el aprendizaje.
- Bienvenida y encuadre: Saludo inclusivo que considere a todos y todas; breve recordatorio de la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana.
- Pregunta detonadora:
- “¿Han notado que muchos objetos a su alrededor son circulares? ¿Cómo creen que podríamos comparar diferentes círculos entre sí?”
- Conexión con rezago educativo: Se reconoce que no todos han tenido las mismas oportunidades, por lo que se valoran todas las participaciones y se facilitarán apoyos adicionales a quienes lo requieran.
2. Exploración e Indagación (15 minutos)
Propósito: Promover el descubrimiento autónomo y el trabajo colaborativo.
- Dinámica inclusiva: El grupo se divide en equipos heterogéneos considerando características y necesidades individuales (apoyos visuales, uso de materiales concretos, etc.).
- Actividad experimental:
- Cada equipo recibe una cuerda, regla y diversos objetos circulares (frascos, tapas, latas, etc.).
- Instrucción: “Rodeen el