Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los procesos vitales de los seres vivos" y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Mostrar ejemplos de organismos y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Proporcionar a los alumnos fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen y contrasten sus hipótesis de clasificación.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las hipótesis de clasificación propuestas y las fuentes de consulta utilizadas.


• Reflexionar sobre los alcances y limitaciones de las clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes organismos utilizando tarjetas con sus características.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y discutir las clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Presentar ejemplos de clasificaciones científicas de organismos y cómo se han establecido.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una clasificac