Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura: Artes (integrando elementos visuales, sonoros y corporales)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

TEMA

Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

PROBLEMA A ATENDER (INTERDISCIPLINARIDAD)

Promover la sana convivencia y el respeto dentro del grupo, integrando el reconocimiento de la diversidad y la igualdad de género en sus manifestaciones artísticas.

DESARROLLO DE LA SESIÓN 1

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y ambiente de inclusión:
  La docente saluda a todas y todos, reconoce la diversidad del aula y comenta que en este espacio todas las identidades y expresiones son valiosas y respetadas.


• Dinámica corta de integración:
  “Identidades en acción”: Cada estudiante menciona un rasgo (color, objeto, canción, movimiento o palabra) con el que se identifique. Todas y todos respetan los turnos y se anima a aplaudir cada participación, promoviendo la igualdad.

Desarrollo (25 minutos)

• Motivación e introducción al proyecto comunitario:
  La docente explica que, como grupo, crearán una composición artística colectiva usando diferentes lenguajes: imagen, sonido y expresión corporal. Plantea