Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
ELIEZER EDREI JUÁREZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad, Apropiación de la cultura escrita, Proyecto Comunitario
Problemática a abordar: Desinterés
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario “¿Para qué sirven los papeles importantes?”
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes comprenden la utilidad y el significado de las siglas de instituciones que expiden documentos formales, así como el valor de los sellos y firmas de autorización.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos – Inclusión y Apropiación cultural
- El docente pregunta:
- ¿Alguien ha visto algún papel importante en casa? (Ejemplo: Acta de nacimiento, comprobante de vacunación, credencial escolar, etc.)
- ¿Qué símbolos, sellos o letras raras han notado en esos papeles?
- Se invita a compartir, asegurando participación de todos/as, haciendo preguntas dirigidas a quienes suelen participar menos.
- Se muestra una imagen de un acta de nacimiento local y otra de una comunidad indígena (en idioma originario y español).
Propósito:
Reconocer la diversidad de documentos formales y sus elementos en la vida cotidiana y comunitaria.
Desarrollo (25 minutos)
Trabajo por equipos – Enfoque de proyecto comunitario, interdisciplinariedad y motivación
- Contextualización (5 min):
- Se narra una breve historia: "Juan necesita inscribirse en la primaria, pero le piden un acta de nacimiento. ¿Qué es? ¿Por qué necesita una firma y un sello